最新章节：§运动改造大脑
提高阅读素养的建议 阅读提高素养 阅读能力提高 阅读素养的提升策略 阅读能力提升范本 小学生阅读素养 培养阅读素养 阅读能力提升训练书 通过阅读提升学生的素养 阅读素养提升培训心得体会 阅读提高素质 阅读提高素养的例子 提高阅读素养的重要性 通过阅读提高教学素养 提高学生的阅读素养 提高学生阅读素养 阅读素养提升一答案 阅读提升素质 阅读提升基本素养的书籍 提升阅读素养的教学实践 提升阅读素养的策略 阅读素养与基础能力提升 阅读提升基本素养的方法 阅读提升基本素养的意义 阅读提升素养的作文 提升阅读能力 阅读素养的培养 提升阅读体验技巧 提高阅读能力的技巧 如何提高阅读素养 提高阅读与技巧 提高阅读能力的课程 阅读素养的基本含义 阅读 提升 阅读能力提升书籍简介
首章试读
§阅读力 （聂震宁著，生活·读书·新知三联书店2017年版，18.8万字） △本书共分7个部分：无始无终的阅读史；阅读史上的好风景；究竟为什么要读书；阅读一定有方法；不止一种读书法；独读书不如众读书；如何找到好书。 〇忙时读屏，闲时读书。 〇阅读好时代特征：社会转型；写作活跃；出版繁荣；政策开明；名人领读；蔚然成风。 〇读书之目的：读以致知；读以致用；读以修为；读以致乐。 〇读书之方法：与书结缘；让阅读成为习惯；不妨动一动口；最好动一动手；读到好书要动心。 〇福楼拜说：“阅读是为了活着。” 〇史蒂文·罗杰·费希尔名言，阅读“永远是文明之声”。 〇读书造就了人才，读书成就了官员。 〇宋太宗：“开卷有益，朕不以为劳也。” 〇宋朝汪洙《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。” 〇求知是人类最可贵的本能。珍惜我们阅读的求知欲吧，这是上天赋予人最可贵的本能；由本能而生的追求，往往就是人们通常所说的“无用之用，乃为大用”。 〇从一个人所读的书，可看出其教养和造诣。从一个人的眼球被什么所吸引，可看出其拥有怎样的趣味。 〇“忠厚传家久，诗书继世长。” 〇个人良好阅读习惯的养成别无他法，只有不断地实际操练。 〇人是他所读的书籍。 〇阅读就是阅读，离开阅读来培养阅读力、评判阅读力就会落于缘木求鱼的尴尬境地。阅读者最终还是要通过阅读实践来提高自己的阅读力。 〇1995年联合国教科文组织的宣言：“希望散居在世界每一个角落的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣……” （2017年7月19日夜阅毕）...